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李敖李戡,双双落网

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《李戡戡乱记》自序  

2010-08-02 20:14:48|  分类: 李戡 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我今年刚从师大附中毕业,4月考取了台湾大学,使我免受准备指考之苦,7月也考上了北京大学,种种喜讯接连而至,可谓苦尽甘来。为何谓之「苦尽甘来」?因为在此之前,我不幸的成了民进党操控教育的受害者,亲身领教了其政策方针「九五课纲」,幸好我并未被洗脑成功,保持头脑清醒,直到考完联考,终有机会一吐怨气,与这批祸害教育的无耻之徒算清旧帐。

 

毫无疑问的,台湾多数家长、师生,都对现今的「教育」感到不满,不满的原因有许多种,如「九年一贯,教育大乱」、繁杂的升学制度、到底要不要花钱「买」学区,甚至是音乐班与美术班的学生,为了应付学科成绩,而影响术科表现。若要列出所有的教育乱象,恐怕永远也写不完,真可谓「罄竹难书」。

 

综观各种乱象,如让考生头疼的联考制度,咬紧牙关熬过去就算了,但教科书的内容可完全不同,因为它会影响学生日后的判断、处事能力,是一辈子的事。因此,教科书内容的扭曲,是祸害最深的。

 

教科书的内容,「历史科」无疑的成为最大的争议,改来改去,受害的还是学生。因此,我以「历史科」作为本书开头,耗费的时间精力也不少。首先,我只有学校发的一种课本。但为了透彻研究各家教科书的内容,我去了数趟"国立编译馆",在教科书档案室中,研究历年的教科书。其目的有二:了解「台湾史」在历年教科书的比重,与各历史议题在各时期教科书中的解释。其中的一大特色是,将一些议题在各时期的解释整理出来,让不同「年级」的读者了解,历史在教科书的变化有多大。

 

在「台湾史」的比重部分,显而易见的,近年来急速窜升。在议题方面,差别最大的莫过于「二二八事件」,从1990年首次出现于课本,只占了两行课文,接着持续增加,到了现今的教科书,最少两页以上。关于其他多数议题,比重几乎不变,可以看出民进党炒作「二二八」的用心。

 

同样引起不少争议的还有国文科,就是白话文与文言文比重的争辩。但我认为,这些比重问题都不是重点,重点在于炒作「台湾文学」对学生的祸害。此外,多数人未曾注意,「公民与社会」的问题也不少,藉由对台湾的自我吹嘘,加上扭曲抹黑中国大陆,有变相的「去中国化」之效。

 

除了这三门学科外,联考题目也有许多问题,例如文革、大跃进的题目层出不穷,台湾近代议题却少得可怜。民进党不遗余力推动「去中国化」的同时,对近代中国的题目却不减反增,并且都是负面的历史。更荒唐的是,一道题目在十年前后的答案,竟可完全不同。这些题目,都完整收录在本书中。

 

本书最后一章,谈到作者在求学中的种种见闻,反映了学校内部不为人知的情况,包括老师意识型态的干预、强迫学生读劣等教材、出低级考题恶整学生,这些故事有见微知着之效。

 

77日卢沟桥事变纪念日那天,我在喜来登饭店大厅,接受各家新闻媒体采访,也是我头一回面对这么多记者。记者问我,民进党与过去国民党教科书最大的差别在那?我说:「过去国民党教出部分头脑不清的中国人,现在民进党培养出一群仇视中国的外国人。」看完这本书,可以发现所言不虚。
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